Am creat o aplicație Scratch care permite vizualizarea raporturilor logice existente intre propozițiile categorice, asocierea limbaj formal – limbaj natural – reprezentare grafică, prin diagrame Venn, în prezentarea propozițiilor categorice, dar și determinarea valorilor de adevăr ale tuturor propozițiilor categorice în contextul cunoașterii valorii de adevăr a uneia dintre acestea.

Apasă pe imagine și rulează aplicația în colecția de proiecte Scratch http://scratch.mit.edu/projects/3016025/

Pentru elevii din clasa a IX-a, Manualul de logică, argumentare și comunicare, realizat de Elena Lupșa, Victor Bratu și Maria Dorina Stoica, prezintă tema raporturilor logice între propozițiile categorice sub forma de mai jos:

Continuă lectura →

Pentru optimizarea procesului de elaborare a fiselor de progres scolar, am realizat si publicat trei sabloane excel (versiunea 2007, *.xlsx) pentru urmatoarele documente:

– Fisa de analiza a progresului scolar, atat la nivel de clasa, cat si individual (note multiple)
Descarca fisier

– Fisa de analiza a notei acordate in urma utilizarii mai multor instrumente de evaluare.
Descarca fisier

– Fisa de analiza a notei acordate in urma utilizarii mai multor itemi;
Descarca fisier

Toate cele trei documente permit:

– stabilirea pozitiei unui elev in clasa;
– determinarea automata a mediilor;
– identificarea trendului individual: progres, regres, stagnare;
– reprezentarea prin elemente grafice/diagrame a valorilor numerice;

 Cele trei sabloane au fost prezentate joi, 24 noiembrie 2011, in cadrul Cercului pedagogic al profesorilor de stiinte socio-umane din Calarasi, obtinand aprecierea colegilor interesati de reducerea la maximum a timpului dedicat realizarii unor documente scolare mai mult sau mai putin utile, care necesita o munca laborioasa si un consum mare de timp. Cele trei documente au fost publicate si in site-urile www.didactic.ro si www.danubius.us.

Continuă lectura →

Incepand cu 10 aprilie 2012, am realizat si publicat portalul www.experticontrol.info.

Acesta permite accesul la cele doua platforme, una de comunicare si una eLearning, dedicate membrilor Corpului de Experti al Corpului de Control al Ministrului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.

Prin intermediul platformei de comunicare, cei 430 de experti in control pot interactiona, pot publica, vizualiza si comenta subiecte de interes specific, pot incarca/descarca acte normative sau transfera fisiere.
Platforma de comunicare permite impartasirea valorilor comune si obtinerea consensului in privinta solutiilor de aplicat in cazuri specifice.

Prin intermediul platformei eLearning, cei 305 noi membri ai Corpului de Experti, selectati in cadrul anului 2012, realizeaza procesul de instruire online, in cadrul programului de formare „Controlul, sprijinul educatiei”, program acreditat de Casa Corpului Didactic Suceava, in parteneriat cu alte 9 CCD-uri din tara, sub coordonarea Corpului de Control al Ministrului. Platforma integreaza tehnologii moderne, furnizate de google docs, care permit editarea colaborativa online, fie in foi de calcul, fie in documente online, si chiar completarea formularelor de date online. De asemenea, permite desfasurarea de activitati specifice: incarcarea de teme pe platforma,  sustinerea testului online, comunicarea prin intermediul chat-ului si forumurilor. 

Pentru ca facilitatile acestor instrumente online sa fie valorificate maximal, am sustinut 5 prezentari in cadrul centrelor de formare din Bucuresti, Buzau, Pitesti, Iasi si Piatra Neamt (album foto). 

{loadposition experti-rokgallery}

La rugamintea „prietenului secret” – Dragos Apostu, am raspuns la cateva intrebari despre mine.

„In ultimul timp, ca profesor in cadrul Grupului Scolar „Danubius” din Calarasi, am putut integra in mai mare masura tehnologia in procesul educativ din sala de clasa, avand un cabinet propriu care este dotat cu un calculator conectat la Internet si o tabla inteligenta. Astazi, sunt interesat mai curand sa populez actul de cunoastere abstract, care este fundamental in unele discipline pe care le predau (logica, filosofia) cu reprezentari familiare elevilor, astfel incat procesul intelegerii sa fie usurat. Aceasta nevoie este determinata de schimbarile subtile care se pot detecta in profilul intelectual al elevilor care intra in liceu, acestia fiind foarte ancorati intr-o lume concret intuitiva, lipsa lecturilor, a exercitiului de abstractizare si monopolul senzorial-perceptivului audio-vizual (generat de televiziune, computer, internet, telefon) punandu-si amprenta asupra capacitatilor lor de intelegere a unor structuri argumentative de ordin complex. In felul acesta, o intreaga discutie despre determinismul laplacian poate fi ilustrata si accesibilizata prin cateva secvente din filmele The Curious Case of Benjamin Button si Mr. Nobody. Mai mult decat atat, sunt interesat ca elevii sa descopere cai concrete in care calculatorul poate fi utilizat si ca veritabil instrument de lucru intelectual, nu doar pentru mesagerie, jocuri, muzica si filme.„

Continuă lectura →

In urma participarii la cursul de formare „Profesorul – creator de software educational” mi-am dezvoltat competenţe specifice privind realizarea propriilor aplicaţii de soft educaţional şi îmbunătăţirea capacităţii de a utiliza metode interactive de predare-învăţare.

Produsul final realizat in cadrul cursului a fost reprezentat de o lectie digitala la disciplina Logica, argumentare si comunicare, avand tema „Raporturi logice intre termeni„.

In sprijinul profesorilor care ar putea utiliza aceasta tema, sta manualul lectiei, ce poate fi consultat sau descarcat online.

 {fcomment}