Arhive pe categorii: Uncategorized

De ce noi?


O lume mai bună se naște. Felicitări, Emilia! Orice om care iese din peșteră are obligația, inerentă condiției sale, de a fi responsabil pentru toți, nu doar pentru propria persoană. Tu ai ajuns la un adevăr atât de valoros încât nu îl poți ascunde. Simți deja că el merită toată lupta, energia și pasiunea ta. Deși mulți vor încerca să te reducă la tenebre, tu continuă să gândești cu capul tău, cu inima ta. Ele niciodată nu te vor înșela.

Discuții despre subiecte multiple

Probabil observați că am ales un titlu nu chiar explicit, dar în următoarele rânduri pe care sper să le înțelegeți, iar mai apoi discutați, voi explica motivul.

Încă din antichitate putem observa că femeile, ființe de sex feminin, sunt arătate în impostaze cel puțin inferioare bărbatului. Lumea nu evoluează cu mult nici până în evul mediu, unde bărbatul era „capul familiei”, iar femeia o mașinărie de făcut și îngrijit copii.

Astăzi în secolul XXI încă mai există aceste diferențe, însă nu atât de proeminente. Nu mai sunt diferențe salariale vorbind de locul de muncă sau în ce privește educația, însă privirile tot pe tine sunt ațintite din diferite motive.

Dacă ești o femeie ce lucrează în construcții, „ești fată deci nu o să te descurci” sau „sigur nu vrei să te ajut că e cam greu”.

Dacă ești secretara cuiva, sigur dar sigur „l-ai fericit pe șefu’ „.

Dacă ai…

Vezi articolul original 467 de cuvinte mai mult

Școala în pandemie – Cercetare educațională în județul Călărași


A trecut un an de când suntem în pandemie și nu de puține ori mi-a trecut prin cap ideea că este o perioadă în care se pot face foarte multe studii, investigații, cercetări, pentru a surprinde reacțiile societății umane într-o perioadă atât de bogată în caracteristici noi, cu totul surprinzătoare și nespecifice.

Pentru profesori, pentru părinți și pentru elevi, schimbările educației sunt semnificative, surogatul de școală online este provocator.

Iată de ce am pus la cale o cercetare educațională care să vizeze calitatea învățământului călărășean online și reprezentările elevilor, părinților și profesorilor asupra pandemiei.

Împreună cu prof. Magdalena Tuță, inspector școlar pentru Istorie, Științe socio-umane și Consiliere școlară din județul Călărași, dar și cu alți colegi profesori din județ (prof. Veronica Asan, prof. Irina Filip, prof. Marilena Decu, prof. Mirela Șocariciu, prof. Daniela Elena Toma, prof. Daniela Lișman, prof. Nicolae Filip, prof. Alexandra Maria Iancu, prof. Lica Achim, prof. Carmen Marica, prof. Liviu Moise), avem deja experiența unei cercetări de succes, realizată cu câteva luni înainte de începerea pandemiei, dedicată conceptului de hedonism școlar – Școală, dar cu drag! Cum arată școala în care se învață cu plăcere?

Liceul Danubius este singurul din municipiul Călărași care pune la dispoziția elevilor, în oferta educațională, o clasă la specializarea științe-sociale, iar cultura investigației sociologice este o caracteristică specifică acestei instituții, valorificată deseori în timpul târgurilor ofertei educaționale, dar inițiată cu mult înaintea venirii mele în liceu, încă de pe vremea când regretatul profesor, jurnalist și om de cultură călărășean, dr. Sorin Danciu, realiza sondaje stradale împreună cu elevii claselor de jurnalism.

https://infogram.com/sondaj-stiinte-sociale-danubius-1h984wxkv7od6p3

Toate aceste daruri ale trecutului m-au motivat, dar nu doar ele. Există mesageri care avertizează că pandemia nu va ieși din lume la fel de subit cum a intrat și că efectele ei se vor resimți decenii. Avem datoria să valorificăm experiențele educației din acest an „experimental”, astfel încât să nu dăm naștere unor generații experiment. Este important de înțeles cum au evoluat reprezentările elevilor, părinților și profesorilor despre educație, cum au evaluat aceștia calitatea proceselor educaționale, în această perioadă, astfel încât școlile să fie pregătite, pe viitor, să evite repetarea unor greșeli sau generalizarea unor practici lipsite de semnificație pozitivă pentru comunitatea educațională.

Cercetarea educațională își are prezentarea și instrumentele în site-ul www.scoala-in-pandemie.ro.

Cercetarea educațională valorifică metoda sondajului, fiecare categorie de stakeholderi fiind investigată printr-un chestionar specific. Sunt puse la dispoziție mijloace de cuantificare a contribuțiilor, la fiecare oră situația chestionarelor completate și a școlilor din care provin respondenții fiind actualizată automat.

Pot face parte din echipa de cercetare și alți colegi, elevi sau părinți, însă certificarea implicării dumnealor se va realiza doar condiționat, dacă școala a reușit să furnizeze o cantitate de date care să dobândească caracter de reprezentativitate (echivalent unui procentaj de 10% dintre elevi, dar și părinți și profesori).

Vor exista două categorii de date ale cercetării: datele oferite publicului larg fără restricții (concluziile macro-analizei realizate la nivel județean, bazele de date cu răspunsurile – exceptând școala asociată și adresele de email), dar și date confidențiale, la care vor avea acces doar școlile și respondenții asociați fiecărei școli în parte, care solicită acest acces (analiza particularizată va conține atât date publice cât și date confidențiale, fiind realizată pentru toate școlile care au atins eșantionul reprezentativ). Nimeni nu va avea acces la date care să permită identificarea respondenților.

Invit cititorii acestui articol, pe cei care se află în una dintre categoriile vizate de această cercetare educațională, să contribuie la această cercetare furnizând propria perspectivă asupra școlii online și asupra pandemiei.

Link-uri pentru elevi:
http://scoala-in-pandemie.ro/2021/02/25/chestionarul-elevilor/,
https://forms.gle/bz5NobCpZnSkre7H6

Link-ul pentru părinți:
http://scoala-in-pandemie.ro/2021/02/25/chestionarul-parintilor/
https://forms.gle/QXfGPFNC6XvZjDBfA

Link-ul pentru profesori:
http://scoala-in-pandemie.ro/2021/02/25/chestionarul-profesorilor/
https://forms.gle/XZsSms4bVZqtEkd36