Număr total de elevi: 501

Analiza a fost realizată pe baza răspunsurilor primite de la

76 de elevi (15,16%), 54 părinți și 12 profesori

Nu au fost analizate răspunsurile duplicate sau cele inconsistente.

ELEVI

Cu ce asociază elevii plăcerea de a veni la școală?

Mai puține teme	31
Mai puține teste și evaluări	30
Lipsa stresului	27
Învățarea prin joc	27
Acces la tehnologii digitale	23
Libertatea de alegere	20
Învățare practică	19
Reducerea numărului disciplinelor școlare obligatorii	19
Săli de clasă atractive	16
Experiențe de învățare moderne	15
Să fiu ascultat	13
O bună consiliere psihologică	9
Provocări intelectuale	9
Exigență redusă în notare	8
Resurse educaționale bogate	7
Orientare vocațională	5
Lipsa orarului școlar și liberul acces în cabinete	5
Grupe de elevi reduse numeric	4
Certificarea competențelor în contexte variate	2

Ce ar modifica elevii pentru a le fi școala mai dragă?

Volumul ghiozdanului	38
Durata orelor și recreațiilor	30
Numărul și diversitatea temelor	23
Programul școlar	19
Ora de începere a cursurilor	16
Numărul disciplinelor școlare	16
Tehnologiile moderne din școală (televizor, calculator, proiector, tablă interactivă, aplicații online, manuale digitale etc.)	15
Timpul pentru servirea meselor	13
Cantitatea de informații învățate	9
O bună gestionare a timpului personal și a sarcinilor școlare	9
Alegerea opționalelor	8
Mobilierul școlar	7
Relațiile cu colegii	7
Modul în care predau profesorii (metodele didactice)	7
Modul de alegere a disciplinelor școlare	7
Activitățile extrașcolare	6
Activitățile de învățare	6
Relațiile cu profesorii	6
Interesul meu pentru învățare	6
Nu aș schimba nimic	6
Relația cu dirigintele	4
Naveta între școală și casă	2
Materialele didactice	1
Relațiile cu ceilalți angajați ai școlii	0
Relațiile cu directorul școlii	0

Dacă și cui comunică elevii sugestiile schimbărilor pe care și le doresc în școală

Părinților	28
Dirigintelui	24
Colegilor	24
Nu am comunicat încă nimănui	22
Bunicilor	10
Directorului	8
Șefului clasei	6
Personalului școlii	5
Reprezentantului elevilor – Președintele Consiliului Elevilor	4
Consilierului școlar	3

Ce gândesc elevii duminica seara?

13	1
Abia aștept să ajung la școală.	10
Ahh, mâine iar merg la școala , nu prea am chef	1
Ce am de pregatit pentru luni la scoala	1
Iar mă trezesc dimineața sa îmi fac temele …	1
Mi-e indiferent. Ori acasă, ori la școală, mă simt la fel de bine.	47
Nu vreau să mai merg la școală.	12
Să fac probleme la matematică si argumentări la română pentru examen	1
Urmeaza o saptamana noua, in care voi invata lucruri noi.	1
vreau să-mi revăd colegii	1

Ce gândesc elevii despre programul săptămânal?

Am atâtea probleme in cât nu am timp sa-mi fac temele	1
Am destul de multe teme,dar am si timp pentru mine.	1
Am foarte multe teme, dar timpul meu liber de după școlărește noaptea ca in rest nu am timp deloc.	1
Am suficient de mult timp liber, nu am așa multe teme.	20
Am suficient timp,pentru viata sociala si pentru invatat si facut teme	1
Am viata personala, dar ma ocup in mare parte de scoala	1
Daca as avea mai mult timp liber	1
Dacă m-ar primi, aș mai sta câteva ore la școală.	2
Imi fac temele, dupa care imi petrec timpul liber cu prietenii.	1
Nu am chiar atât de mult timp liber dar îmi este de ajuns.	1
Nu am foarte mult timp liber, dar îmi este de ajuns.	1
Nu am viață personală, programul școlar și temele îmi ocupă toată ziua.	20
Programul școlar, temele și meditațiile îmi consumă aproape toată ziua.	24
Sunt zile în care am timp liber și zile în care nu am ,dar știu că școala mă ajută	1

[passster password=”mirceavoda2020″]

Ce le place elevilor la școală?

–

Asigurarea tuturor nevoilor elevului,sali de clasa dotate cu calculatoare si video-proectoare ,caldura  ,grup sanitar igenic.

Avem sălii de clasă amenajate modern.

Ca este foarte serioasă și mai ales de Doamna De Muzica❤❤❤

Ca este frumoasa.

Ca este frumos pictată  , peste tot pe jos in curtea școlii , copacul este pictat cu o fata haioasa, și avem o căsuța  din carton decorată ,agățată  pe copac unde ne exprimam opiniile despre scoala și le punem in căsuța

Ca este mare

Ca sunt multi copii de treaba si frumosi,

Cadrele didactice

Că profesorii nu sunt răi

Căci profesorii sunt foarte de treaba si comunici usor cu ei

Când avem ore cu mai puțin de scris

Cel mai mult imi place faptul ca ma intalnesc mereu cu colegii mei

Cel mai mult îmi place că mergem in excursii,pe undeva in oras

Cel mai mult îmi place că prin anumite jocuri invatam mai bine și cu plăcere.

Cel mai mult îmi place la scoala mea ca este modernă, atractiva și buna ca învățământ.

Cel mai mult în școala mea imi place modul prin care majoritatea profesorilor ne explică și sălile de clasă.

Cel mai mult la scoala imi place cum predau profesorii

Cel mai mult la școală mea îmi place ca sunt o mulțime de copii

Colegii și profesorii.

Cum sunt unii profesori din școală , colegii mei , activitățile pe care le facem uneori (cam rar ) in orele de curs , cum este îngrijită scoala

Doamna de matematica

Este foarte atractive

Este o scoala buna, cu profesori buni si inteligenti

Este o școală foarte primitoare, cu profesori minunați

Faptul ca acesta scoala are tehnologie si mobilier nou, fata de alte școli

Faptul că copiii și anumiți profesori sunt înțelegători

Faptul că, în mare, copiii sunt prietenoși

Imi plac doar unii profesori, în rest nu imi place nimic

Imi plac foarte mult unii profesori …

Imi place ca majoritatea profesorilor se dedica

Imi place foarte mult colectivul si profesorii

Imi place tot

Imi place totul

Îmi plac pro fesuri

Îmi place ca profesorii nu sunt foarte exigenți

Îmi place că pot să-mi dezvolt cunoștințele

Îmi place cel mai mult la școala mea că are condiții.

Învățători

La scoala mea imi place modul de predare al profesorilor,

Mie imi place la scoala mea ca profesori stie cum sa ne predea.

Mie imi place la şcoala sa invat si sa imi vad colegii cei dragi!

Modul in care ne predã profesorii

Nimic special

Ora de chimie

Ora de educație fizică

Ora de spor .

Orice

Pauza

Profesori implicați care inspiră elevii și îi sprijină în pasiunile lor. O școală frumoasa și curată.

Profesorii

Profesorii

Profesorii nu sunt răi cu noi

profesorii

Profesorii.

Relația elev-profesor

Sa fac ora de sport

Scoala propriu zisa, colegii si profesorii

Tot

Tot mobilierul nou si profesorii intelegatori, de treaba, amuzanti

Ce ar schimba elevii la școala lor?

Activitati mai precise in functie de personalitatea fiecarui elev

As moderniza scoala (calculatoarele de la informatica)

As schimba cantitatea de informații care se preda deoarece sunt destul de multe ore care nu prea ne ajuta cu nimic în viața însă pe care suntem obligații să le facem si amenințați cu note proaste.

As schimba mobilierul scolar si mai putine teme .

As schimba profesorii

As schimba sala de sport

As schimia Băile fetelor și baietilor

As vrea sa avem ore dimineața

Asi vrea mai multe activitati extra scolare

Aș face pauzele mai marii

Aș schimba mobilierul din unele clase.

Aș vrea doar un pic mai puține teme

Baile sa fie mai curate

Băncile și scaunele

Comportamentul elevilor

Dacă aș avea puterea, as schimba programul școlar, numarul temelor si a testelor, volumul ghiozdanului si  timpul recreatiilor si orelor

Eu as schimba: – numărul temelor ; – mobilierul; – numărul fisciplinelor școlare; – mai putine teste ; – numărul orelor; – profesorii.

Eu aş vrea ca şcoala sa ramana aşa cum este .

Holurile

in loc de corn si lapte sa ne dea mancare de la fast food

In loc de iaurt și biscuiți sau lapte și corn sa ni se ofere mancare fast-food cum sunt in școlile din alte țări

In propria școală as schimba ora de incepere a cursurilor.

Îmbunătățirea cabinetelor

În propria mea școală, aș schimba timpul acordat pauzei de masă

În propria școală as schimba regula  fără telefoane

În propria școală aș face ca pauzele de masă să fie mai lungi

Mai multe concursuri de sport

Mai putine ore de curs

modul de predare

Multe…

Nimic

Nimic

Nimic cu excepția a ce am ales mai sus.

Nimic mie îmi place asa cum e

Nimic

Nu am ce să schimb

Nu as schimba nimic volumul ghiozdanului, mi se pare mult prea greu. Insa acest lucru nu este doar in scoala mea, este un lucru general.

Nu as schimba nimic.

Nu as schimba nimic. Totul este pe placul meu si a celor din jur deoarece toti muncesc pentru a ne aduce un zâmbet pe buze chiar și la scoala

Nu aș schimba nimic

Numărul de ore

Numărul orelor de curs

O sală de sport mai mare

ora de începere a cursurilor

Ora de începere a cursurilor, durata orelor si a recreatiilor

Profesorii să nu mai fie duri cu noi și să nu mai aibă așteptări ca următoarea zi să știm lecția predata cu o zi în urmă la perfectie ținând cont că scăpăm la 19 și incepem orele la 12

PROGRAMUL

Programul scolar.

Programul,sa imi aleg sa invat materiile care imi plac cu adevărat

Relațiile dintre colegi.

Relațiile dintre unii elevi ai școlii, aparatura fiecărei  clase, înfățișarea claselor.

Sa avem acces la telefoane in pauze, pauzele mai lungi

Sa avem mult mai mult spatiu pe terenu de sport

Sa avem ore mai putine

Sa avem ore mai puține

Sa avem pauze mai lungi sau sa ne luam telefoanele cu noi

Sa nu fie prea multe teme și sa începem orele dimineata

Sa nu ne dea teste surprize,doar anuntate

Sa nu se mai faca diferente intre copii

Sa pun clase digitale

Sala  de sport

Salile de clasa

Sălile de clasă(exemplu:calculatoare mai performante în toate clasele, mobilier, banci, tabla de scris, video proiectoare sau tablă digitală)

Sincer,școala mea este foarte frumoasă. Sistemul de învățământ este prost.

Stilul de predare a materiilor

Tot. Ore (unele sunt de umplutura) , fără teme, mai puțin timp petrecut la scoala, mai mult timp in pauza

Uniforma

Uniforma scolara

Uniformele

Volumul ghiozdanului

Volumul ghiozdanului.

Volumul mare de teme si lectii care ne ocupa foarte mult din timpul liber. Temele și lecțiile sunt importante, dar timpul liber și activitățile pe care le desfășurăm în timpul acesta ne definesc.

Ce ar schimba elevii la ei înșiși?

–

Nimic

…………….

Absolut nimic

Activitatea la ore

As face in asa fel încât să am totul mai organizat si sa nu ma mai grabesc niciodată

As fi mai atenta

As incerca sa fiu mai atenta ori sa nu adorm la ore

As schimba comportarea

As schimba faptul că ma neglijez. Datorita faptului ca stau la scoala toata ziua, apoi imi fac temele până noapte tarziu, nu mai am timp de mine. Copilăria mea trece pe lângă mine, iar eu nu pot face nimic dacat teme si invatat. Unde mai e bucuria copilăriei? Sa ma joc sau sa stau cu familia…Nu se poate, pentru ca scoala imi ocupa tot timpul, de aceea nu venim cu drag la scoala

As schimba lenea mea

As schimba: – fizicul meu( cum arat) – vocea -înălțimea – personalitatea

As vrea sa fiu mult mai serioasa. Cum sunt in general.

As vrea sa pot sa invat mai multe lucruri repede

As vrea sa schimb neatentia

Asi schimba felul in care invat lucruri

Aș schimba felul in care înțeleg ora de fizică, sau mai bine zis, cum nu o înțeleg

Aș vrea să fiu mai interesată de invărate pentru ani crește notele

Aș vrea să fiu mai organizat.

Capacitatea de a retine lectiile

Comportamentul

Cred ca as putea fi mai dedicata invataturii.

Dacă aș avea timp aș face mai multe activități extra școlare.

Dacă aș putea să schimb ceva la mine aș schimba modul în care gândesc în unele momente.

Eu nu aşi schimba nimic.

Faptul că nu ma mai ocup deloc de mine, pentru ca nu am timp si vreau sa stau la ore si sa fac temele,  căci nu am încotro

Inteligenta

Îmi place asa cum sunt

La mine as schimba frica de a raspunde la ore.

La mine nu as schimba nimic

Mai organizata si mai responsabila

Mi as schimba programul meu de viata, încât sa am puțin timp si pentru mine

mi-as face mai multi prieteni la scoala

Mi-as schimba caracterul , și nu as mai lua in seama criticile oamenilor

Modul în care îmi organizez timpul pentru a avea timp și de pasiunile mele și diferitele activități extrașcolare.

Nimic

Nimic

nimic

Nimic.

Nimica

Nu

Nu as schimba nimic

Nu as schimba nimic

Nu as schimba nimic.eu învăț de fiecare dată

Nu aș schimba nimic

Nu aș schimba nimic.

nu m as mai stresa atat de mult

Nu sunt hotărâtă încă ce ar trebui să schimb

Nu știu

Personalitatea

Plăcerea cu care învăț.

Plăcerea cu care învăț.

Programul de somn

Sa avem profesori buni,ingrijitori si ambitiosi

Sa invat mai bine la scoala.

Sa învăț mai bine

Sa învăț m-ai bine si sa nu ma m-ai stresez

Sa ma descurc mai bine la anumite materii, insa acest lucru il voi face in timp, voi exersa mai mult si voi ajunge acolo unde vreau.

Sa stiu matematica.

Să fiu mai organizat

Să fiu mai răbdător și calm.

Parinți

Cu ce cred părinții că asociază elevii plăcerea de a veni la școală?

Lipsa stresului	19
Acces la tehnologii digitale	19
Învățarea prin joc	18
Mai puține teme	18
Învățare practică	16
Să fie ascultați	16
Provocări intelectuale	15
Mai puține teste și evaluări	15
Experiențe de învățare moderne	15
Săli de clasă atractive	14
Libertatea de alegere	12
O bună consiliere psihologică	11
Reducerea numărului disciplinelor școlare obligatorii	6
Resurse educaționale bogate	6
Orientare vocațională	4
Exigență redusă în notare	2
Grupe de elevi reduse numeric	1
Certificarea competențelor în contexte variate	1
Lipsa orarului școlar și liberul acces în cabinete	0

Cum ar reacționa părinții dacă copilul ar merge fără plăcere la școală?

Încercați să îl motivați suplimentar, puneți în lumină beneficiile educației	39
Îi spuneți că și dumneavoastră ați trecut prin această situație	14
Îi susțineți pregătirea suplimentara acasă, prin meditații	7
Îi spuneți că este normal, educația fiind un proces chinuitor	5
Îi sugerați să recomande profesorilor schimbări	5
Îl susțineți și comunicați școlii schimbările pe care le-ați dori	4

Ce schimbări ar face părinții în școală, pentru a crește plăcerea copilului?

Volumul ghiozdanului	31
Activitățile de învățare	13
Cantitatea de informații învățate	11
Numărul și diversitatea temelor	10
Numărul disciplinelor școlare	10
Programul școlar	9
Ora de începere a cursurilor	9
O bună gestionare a timpului personal și a sarcinilor școlare	8
Interesul copilului pentru învățare	8
Durata orelor și recreațiilor	7
Relațiile cu profesorii	7
Tehnologiile moderne din școală	7
Modul de alegere a disciplinelor școlare	7
Modul în care predau profesorii (metodele didactice)	6
Relațiile cu colegii	6
Activitățile extrașcolare	4
Alegerea opționalelor	4
Materialele didactice	4
Timpul pentru servirea meselor	3
Mobilierul școlar	2
Nu aș schimba nimic	2
Relația cu dirigintele	2
Naveta între școală și casă	1
Relațiile cu ceilalți angajați ai școlii	1
Relațiile cu directorul școlii	0

Cui ar comunica părinții sugestiile schimbării?

Dirigintelui	38
Directorului școlii	19
Celorlați părinților	10
Reprezentantului părinților clasei	3
Consilierului școlar	3
Personalului școlii	1

Ce le place părinților la școală?

––

activitatile

Activitățile extrașcolare

Apreciez incercarea de a o moderniza.

Arata bine

Aspectul scoli și prietenia dintre elevi

Ca este disciplina

Ca este o scoala atractiva și cu un învățământ uimitor de bun.

Cadre didactice de calitate

cadrele didactice

Cadrele didactice, sălile de clasa

Că profesorii nu îi stresează cu mult prea multă informație

Colectivul

Copilul meu se responsabilizeaza, deoarece isi ia sarcinile în serios,încearcă să rezolve câte o problemă școlară  și încearcă să își facă timp pentru el, organizându se

Curatenia

Curățenia și disciplina

Doamna Dirigintă,pentru ca avem o relație deschisă cu dansa si se implica in toate disciplinele școlare.

Este aproape de casă

Este o școală bună și frumoasă.

Este o școală modestă

Faptul că profesorii se implică foarte mult în educarea elevilor

Faptul că profesorii știu să predea corespunzător

Imi place ca la optional invata lucruri despre primul ajutor, ca au clase primitoare cu mobilier nou, majoritatea profesorilor isi dau silinta sa ii atraga pe elevi in procesul de invatare, iar conducerea scolii organizeaza multe activitati in timpul anului scolar prin diferite evenimente.

Imi place ca profesori stie cum sa predea

Implicarea în diferite proiecte, organizarea evenimentelor si profesorii care se străduiesc să predea astfel încât fiecare copil sa stie cate ceva

Îmi place ca este o scoala civilizata , cu un învățământ foarte bun, cu dotări moderne și cu profesori care se implica educația copiilor.

În general curățenia

La scoala la care invata copilul meu imi  place implicarea profesorilor in viata copiilor dupa procesul de predare a materiei scolare.

La scoala la care invata copilul meu imi place atitudinea profesorilor fata de elevi.

La școală în care învață copilul meu e că profesorii sunt serioși și chiar ii ajută pe copii.

Liniștea

Mie îmi place că profesorii își dau interesul pentru educația copilului meu.

Modul prin care profesorii își dedică din timpul lor pentru a le explica elevilor materia.

Nimic

Organizarea,curatenia,cadrele didactice

Perseverenţa profesorilor în predare

Profesorii

Profesorii

Profesorii bine pregatiti

Profesorii isi dau interesul

Profesorii si colegii copilului.

Profesorii sunt foarte buni .

Profesorii.

Relația cu dirigintele

Se simte  fericit

Tot ceea ce implica invatarea de lucruri noi si comportamentul cadrelor didactice

Totul

Profesori

Motivele alegerii de mai sus

>cât mai mult timp în școală

Educație, implicare.

Le place să fim tot colectivul și să derulăm diverse activitați.

Dobândirea si achiziționarea de noi cunostinte,formarea caracterului,inovația.

>cât mai puțin timp în școală

Nu se tine cont de înclinațiile lor

Lipsa dotărilor și lipsa unor legi împotriva comportamentelor obraznice anumitor elevi. Pe unii scăderea mediei la purtare nu ii mustră cu nimic.

TENTATII MULTIPLE IN SOCIETATE

Programele incarcate

Numarul ridicat de ore

Lipsa de interes pentru ore

Nu este interesant

Unele materii sunt grele

Suprasolicitarea elevilor prin numarul mare de ore petrecute la scoala ( la care se adauga ore bune de studiu individual acasa, daca elevii tintesc performanta);        Inexistenta tehnologiilor moderne din multe scoli, prin care lectiile pot deveni mult mai atractive pentru elevi;       Existenta optionalelor cu care, de cele mai multe ori, elevii nu rezoneaza, deoarece acestea le sunt impuse, ei neavand – in cele mai multe dintre cazuri – dreptul de a opta pentru parcurgerea unui optional dupa bunul lor plac. In opinia mea, acestea nu fac decat sa intregeasca norma unui cadru didactic, dar nu vad aplicabilitatea reala cand vine vorba de achizitia unor noi deprinderi, cunostinte etc. ale elevilor, care nu se simt atrasi, in nici un fel, de aceste cursuri, oricat de performanta ar fi abordarea unui dascal la clasa;          Continuturile programelor scolare sunt inca rigide si, pe alocuri,  inaplicabile realitatilor contemporane, desi competentele au fost modificate intr-o maniera pozitiva, as zice. Poate inca predarea pe repede inainte (datorata si numarului redus de ore/disciplina din ultimii ani, coroborat cu continuturi inca „stufoase” – vezi programa istorie cls. XII) – face subiectul unui motiv in plus pentru care elevul nu vine cu placere la scoala;          Situatia  financiara precara care determina un numar de elevi sa munceasca in timpul studiilor;         Dar, as remarca si o lipsa de interes, din ce in ce mai scazuta, a elevilor pentru studiu, amplificata de la o generatie la alta – poate datorata si implicarii deficitare a familiei in relatia scoala – elev;         Intensa mediatizare a crizei educatiei si inocularea ideii potrivit careia personalul didactic este complet nepregatit pentru realitatile societatii contemporane, cat si pentru aplicarea metodelor interactiv-participative la clasa. Cu o astfel de „caracterizare” a dascalilor, nu e de mirare ca respectul societatii pentru educatie este din ce in ce mai scazut, bazat si pe neincrederea elevilor si a parintilor  in profesori, scoala, educatie etc. Cu amaraciune observ, pe grupurile de socializare, cum parintii doresc sa stie  – din ce in ce mai multi – daca exista temei legal care sa le dea dreptul sa evalueze direct activitatea didactica a unor profesori. Sunt siderata din cauza unor astfel de discutii, cum si un medic-chirurg ar fi daca un pacient ar dori sa-i evalueze activitatea, trecand peste managerul de spital, Colegiul Medicilor s.a.m.d., desi societatea este constienta ca si sistemul sanatatii se confrunta, inca, cu o criza acuta. O astfel de atitudine a parintilor, hranita de o mediatizare intensa a unor realitati distorsionate, nu face decat sa se reflecte in neincrederea elevilor in NOI. Si de aici, pana la a nu veni cu drag la scoala… nu mai este decat un pas!!

Cu ce cred profesorii că asociază elevii starea de bine din școală?

Săli de clasă atractive	7
Învățarea prin joc	6
Să fie ascultați	6
Mai puține teme	6
Experiențe de învățare moderne	6
Acces la tehnologii digitale	4
Învățare practică	4
Mai puține teste și evaluări	4
Exigență redusă în notare	3
Libertatea de alegere	2
Orientare vocațională	2
O bună consiliere psihologică	2
Lipsa stresului	1
Provocări intelectuale	1
Resurse educaționale bogate	1
Certificarea competențelor în contexte variate	1
Reducerea numărului disciplinelor școlare obligatorii	0
Grupe de elevi reduse numeric	0
Lipsa orarului școlar și liberul acces în cabinete	0

Realitățile pe care profesorii le-ar schimba pentru a crește starea de bine a elevilor?

Tehnologiile moderne din școală (televizor, calculator, proiector, tablă interactivă, aplicații online, manuale digitale etc.)	8
Interesul personal pentru învățare	6
Cantitatea de informații învățate	5
Relațiile elevilor cu colegii lor	5
Modul în care predau profesorii (metodele didactice)	4
Materialele didactice	3
Activitățile extrașcolare	3
O bună gestionare a timpului personal și a sarcinilor școlare	2
Relațiile elevilor cu ceilalți angajați ai școlii	2
Activitățile de învățare	2
Volumul ghiozdanului	2
Programul școlar	2
Ora de începere a cursurilor	2
Mobilierul școlar	1
Modul de alegere a disciplinelor școlare	1
Alegerea opționalelor	1
Naveta între școală și casă	1
Numărul și diversitatea temelor	1
Timpul pentru servirea meselor	1
Numărul disciplinelor școlare	0
Durata orelor și recreațiilor	0
Relațiile dintre profesori	0
Nu aș schimba nimic	0
Relațiile elevilor cu directorul școlii	0
Relațiile profesorilor cu dirigintele clasei	0

Ce demersuri ar face profesorii, în nume personal, pentru a crește starea de bine a elevilor?

As organiza școala pe centre de învățare. As tine cont de înclinațiile fiecărui elev, le as da posibilitatea sa își aleagă inca din gimnaziu materiile/ateliere care ii atrag si care ii va ajuta in drumul pe care vor merge in viitor. As merge mult pe activitati practice, experimente, observarea in natura, reorganizarea spațiilor de învățare.

Activități sportive extrașcolare

ORE IN CARE SA FIE FOLOSITA  TEHNOLOGIA MAI DES SI POSIBILITATEA CA ELEMENTELE TEORETICE SA POATA AVEA FINALITATE PRACTICA

Tot ce este nevoie

Responsabilitate, implicare și perseverență în educație.

Am realizat mereu ce mi-am propus.

Comunicarea cu elevii

Amenajarea terenului de sport si a sălii de sport.

O legătură strânsă familie școală.

As fi mai apropiată  de elevi

Programe lejere

Intocmirea unui numar cat mai mare de optionale – ancorate in realitate, evident – din care elevii SA ALEAGA parcurgerea unui curs, in functie de interesele personale. As miza mult pe optionale care sa faca obiectul: educatiei financiare; problemelor globale cauzate de incalzirea climei ( cu accente pe practici eco, protejarea mediului); educatie sexuala si de acceptarea genului; gestionarea bullying-ului in scoala si societate; acordarea primului ajutor; atitudini care trebuie abordate in caz de calamitate. La fel, optionalele care ar privi diversitatea culturala cat si integrarea etniilor minoritare ar trebui sa fie o prioritate. Nici cursurile  care sa mizeze aptitudinile artistice ale elevilor nu ar trebui sa lipseasca din aceasta paleta. Inca un aspect important il reprezinta numarul mare de ore petrecute la scoala de catre elevi. Am o experienta proprie, cum o avem noi toti. Nu am uitat orele tarzii in noapte in care imi pregateam eseurile pentru a doua zi de scoala, dupa ce toata ziua imi era ocupata cu scoala, apoi teme regulate, plus memorarea cunostintelor nou dobandite etc. Stiu ca este un subiect sensibil pentru majoritatea profesorilor, dar consider ca interesul elevului primeaza in acest caz. Chiar cu riscul de a ramane fara norma ( caci sunt suplinitor debutant), pledez pentru aceasta cauza. Daca venirea la scoala cu placere a elevilor s-ar realiza si prin aceasta masura, nu vad de ce problema mea de dascal somer ar trebui sa primeze. Desigur, aici este o intreaga discutie ( clar continuturile trebuie reactualizate, deci programele trebuie din nou modificate etc.) dar nu este cazul subiectului nostru. MA INCLIN IN FATA INTENTIILOR DVS., DL. PROF. D. POPA! SI VA INVIDIEZ CA VA GASITI TIMP, IN AFARA MULTELOR ORE PE CARE LE PETRECETI PENTRU PREGATIREA DIDACTICA, SA GESTIONATI ACEASTA CERCETARE! As putea indrazni sa extind celebra expresie la: <<One small step for a „teacher”, one giant leap for „education”.>>

Care pot fi consecințele atunci când un profesor nu vine cu plăcere la școală? (răspunsurile aparțin profesorilor respondenți)

In domeniul nostru, insatisfacția profesională duce la insuccesul școlar

Copii nu sunt educați, pregătiți pentru viață

NU TRANSMITE PLACERE IN A INVATA ELEVILOR SAI

Rezultate slabe ale elevilor

Neinteres, neimplicare.

Elevii simt acest aspect și nu mai sunt interesanți de actul educativ.

Nu se desfasoara ora cum trebuie

Cel care are de suferit este ,însuși, elevul,repercursiunile sunt mari.

Calitatea actului didactic mica

Nu exista conexiune cu elevii

Calitate proasta a actului de invatamant

blazarea acestuia, cu o directa consecinta negativa asupra rezultatelor scolare ale elevilor sai.

La baza acestei analize stau datele din fișierul încorporat mai jos. Datele au fost anonimizate.

[/passster]

Interpretarea datelor și extragerea concluziilor va fi realizată la nivelul unității școlare, fie în cadrul organizat al consiliului de administrație, consiliului profesoral, comitetului reprezentativ al părinților, consiliului elevilor, fie în cadrul informal asigurat de respondenții din școală care au furnizat aceste date și care au acces la acestea.