Arhive pe categorii: Lecții

Se duce să închidă uşa cu cheia; o încuie atent, dar cu furie. 


BERENGER: Dar nu mă las eu bătut cu una, cu două. (închide cu grijă şi ferestrele.) Nu mă înfrângeţi voi pe mine. (Se adresează tuturor capetelor de rinoceri:) N-am să vin după voi, nu vă înţeleg. Eu rămân ce-am fost. Sunt o fiinţă umană. O fiinţă omenească. (Se aşează pe fotoliu.) Situaţia e absolut de nesuportat. Dacă a plecat, a fost numai din cauza mea. Eu eram totul pentru ea. Ce-o să se-aleagă de ea acuma? încă o victimă am pe conştiinţă. Mă gândesc la ce e mai rău, la tot ce e mai rău cu putinţă. Un biet copilaş abandonat în tot acest univers de monştri! Nimeni nu mă poate ajuta. Fiindcă nu mai există nimeni, (se aud alte mugete, alte fugăreli de copite, se ridică alt nor de praf.) Nu mai vreau să-i aud. O să-mi pun vată-n urechi. (îşi pune vată în urechi şi îşi vorbeşte sieşi în oglindă.) Nu există altă soluţie decât să-i conving. Să-i conving de ce? Şi sunt oare reversibile mutaţiile? Ai? Or fi ele reversibile? Asta ar fi o muncă de Hercule. E mai presus de forţele mele. Mai întâi că, pentru a-i convinge, ar trebui să le vorbesc. Iar ca să le pot vorbi, ar trebui să învăţ limba lor. Sau ei s-o înveţe pe-a mea? Dar eu ce limbă vorbesc? Care-i limba mea? Franceza? Vorbesc eu franceza? Dar ce e franceza? Se poate numi şi franceză, dacă vrem, nimeni nu poate să conteste, de vreme ce sînt singurul care-o vorbeşte. Ce spun eu? Dar eu mă înţeleg? Eu mă înţeleg? (Avansează spre mijlocul scenei.) Dar dacă, aşa cum spunea Daisy, ei, rinocerii, au dreptate? (Se reîntoarce spre oglindă.) Omul nu e urât, nu e urât! (Se priveşte şi îşi trece palma peste faţă.) Ce caraghioslâc! Cu ce semăn eu, atunci? Cu ce? (Se duce la dulap, scoate un teanc de fotografii şi le priveşte.) Fotografii! Cine-s toţi oamenii ăştia? Papillon? Sau mai degrabă Daisy? Iar ăsta e Botard sau Dudard? Sau poate Jean? Ori poate eu! (Caută iar febril prin dulap şi scoate câteva tablouri.) Da, mă recunosc: ăsta sînt eu, sînt eu! (Agaţă tablourile pe peretele din fund, alături de capetele rinocerilor.) Eu sînt, eu sînt. (Când sînt atârnate tablourile, vedem că ele reprezintă unul un bătrân, celălalt o femeie grasă, iar ultimul un alt bărbat decât Be’renger. Urâţenia chipurilor din portrete contrastează cu capetele de rinoceri, care au devenit foarte frumoase. Berenger se trage câţiva paşi înapoi şi contemplă tablourile.) Nu sînt frumos, nu sunt frumos. (Smulge tablourile de pe perete, le calcă-n picioare şi se duce la oglindă.) Ei sunt frumoşi. M-am înşelat. Oh, cât de mult aş vrea să fiu ca ei. Poftim: eu n-am corn! Ce urâtă e o frunte plată! Mi-ar trebui un corn sau două, ca să-mi mai rafinez chipul şi să-mi dispară ridurile. Dar uite că nu-mi creşte nici unul. Iar mâinile-mi sînt fine. Oare mi se vor face vreodată zgrunţuroase? (îşi scoate haina, se descheie la cămaşă şi își contemplă pieptul în oglindă🙂 Am pielea flască. Ah! Acest trup lucios şi păros! Ce mult aş vrea să am şi eu aşa o piele groasă şi o culoare atât de magnifică precum acest verde întunecat. Să am şi eu această nuditate decentă, cum e goliciunea lor! (Ascultă mugetele.) Cântările lor te farmecă, sînt puţin aspre, dar au un anume farmec! Dacă şi eu aş putea face ca ei! (încearcă să-i imite.) Ahhh! Ahhh! NU, nu e aşa! Să mai încerc o dată, mai tare! Ahh! Ahh! Brr! Nu, nu, nu, nu-i aşa, e prea slab, prea lipsit de vigoare! Nu pot să mugesc. Pot doar să urlu. Ahh! Ahh! Brr! Numai că urletele nu se compară cu mugetul! Ah, ce răuvoitor am fost, şi cârcotaş: ar fi trebuit să mă fac mai devreme ca ei şi să-i urmez! Acuma-i prea târziu! Ei da, sînt un monstru. Un monstru! Doamne, niciodată nu voi fi rinocer niciodată, niciodată! Nu mă mai pot schimba. „Aş vrea, atât de mult aş vrea, dar nu pot Nu mai pot să mă privesc în oglindă. Mi-e ruşine de mine. (Se întoarce cu spatele la oglindă.) Ce urât sînt! Nefericite cel ce vrea să-şi păstreze originalitatea] Ei bine, asta este am să mă apăr împotriva tuturor, am să mă apăr! Puşca, unde mi-e puşca? (Se întoarce cu faţa către capetele de rinoceri din fundal şi strigă:) Am să mă apăr împotriva lumii întregi, mă voi apăra, mă voi apăra! Sînt ultimul om şi voi rămâne aşa până la cea din urmă suflare! Nu mă dau bătut!” Sursa

Lecții AEL de logică și argumentare


 

TEME

Definirea şi importanţa logicii
Argumentarea şi structura sa
Termenii
Definirea
Clasificarea
Propoziţii categorice
Propoziţii compuse
Rationamente
Inferente imediate
Silogismul
Demonstratia
Argumente cu propoziţii compuse
Tipuri de argumentare nedeductivă
Evaluarea argumentelor
Erori de argumentare
Argumentare şi contraargumentare
Lectii YOUTUBE

Lectii de logica filmate si publicate pe youtube

Figurile silogismului
Modurile silogismului
Metoda diagramelor Venn
Metoda diagramelor Venn 2
Legile generale ale silogismului
Metoda reducerii directe
Metoda reducerii indirecte

Lecții AEL de sociologie


TEME

Specificul cunoasterii sociologice
Etapele investigatiei sociologice
Status si rol
Relatiile sociale
Structura si stratificarea sociala
Grupurile sociale mici
Agentii de socializare
Institutii si organizatii sociale
Socializarea
Probleme sociale
Fenomene anomice
Schimbare sociala
Ordine si control social
Integrare si adaptare socio-profesionala

Lecții AEL de psihologie generală


TEME

Gandirea

Ce este gândirea?
Caracterizarea psihologică a gândirii
Înţelegerea ca activitate centrală a gândirii
Gândirea ca proces de rezolvare a problemelor
Test – Reconstruiţi definiţia
Test – Ruleta gândirii

Limbajul

Geneza şi ontogeneza limbajului
Comunicarea
Limba şi limbajul
Funcţiile limbajului
Formele limbajului verbal
Relaţia dintre limbaj şi celelalte procese psihice
Test adevărat – fals
Test – Ştiţi, câştigaţi

Memoria

Definirea memoriei
Caracterizarea generală a memoriei
Formele memoriei după durata stocării
Formele memoriei după criteriul prezenţei sau absenţei gândirii
Formele memoriei după prezenţa sau absenţa intenţiei memorării
Formele memoriei după modalitatea informaţională a memorării
Indicatorii memoriei
Uitarea
Cauzele uitării
Educabilitatea memoriei
Test de memorie
Test – Ruleta memoriei
Jurnalul memoriei

Imaginatia

Definiţie şi caracterizare generală
Imaginaţia voluntară
Imaginaţia involuntară
Procedeele imaginaţiei
Funcţiile imaginaţiei
Relaţia imaginaţiei cu alte procese psihice
Test – Este adevărat sau fals?
Test – Ştiţi, câştigaţi!
Test – Potriviţi noţiunile

Afectivitatea

Definitie si caracterizare generala
Trasaturi de baza ale proceselor afective
Procese afective primare
Procese afective complexe
Procesele si starile afective superioare
Expresiile emotionale si functiile lor
Test – Caracterizaţi procesele afective
Test – Adevărat sau fals

Personalitatea

Definire şi caracterizare generală
Factorii dezvoltării personalităţii
Eul ca factor al personalităţii
Etape ale formării Eului
Principalele etape în devenirea personalităţii
Rolul mediului social în formarea şi dezvoltarea personalităţii
Rol şi status social
Teorii asupra personalităţii. Teoria psihanalitică
Teorii asupra personalităţii. Teoria constructivistă a lui Jean Piaget
Test – Este adevărat sau fals?
Test – Ruleta personalităţii
Test – Potriviţi noţiunile

Temperamentul

Definire şi caracterizare generală
Tipologia temperamentală a lui Hypocrate şi Galenus
Tipurile temperamentale după Kretschmer – Sheldon
Tipurile temperamentale după Pavlov
Tipurile temperamentale după C. G. Jung
Locul temperamentului în sistemul de personalitate
Test – Este adevărat sau fals?
Test – Ruleta temperamentului

Creativitatea

Definire si caracterizare generala
Structura creativităţii
Tipuri de creativitate după I. Taylor
Stadii ale procesului creaţiei
Blocajele creativităţii
Creativitatea în învăţare
Test – Este adevărat sau fals?
Test – Ştiţi, câştigaţi!

Comportamente pro-sociale

Omul ca fiinţă socială
Tipuri de grupuri sociale
Comportamentul social
Caracteristicile comportamentelor pro şi antisociale
Normalitatea socială
Relaţiile interpersonale – cadru de construire şi modelare a comportamentului social
Test – Este adevărat sau fals?
Test – Potriviţi noţiunile

Lecții AEL de filosofie


TEME

 

Omul

Natura umana
Omul, fiinta culturala 

Morala

Teorii morale
Etica aplicata

Politica

Libertate şi responsabilitate social-politică
Egalitate si dreptate
Putere şi legitimitate în teoriile politice moderne
Drepturile omului
Cunoasterea

Opinie şi cunoaştere
Teorii ale adevărului
Adevar si eroare
Limbaj si cunoastere
Existenta

Existenţă şi devenire
Determinismul divin şi liberul arbitru
Determinismul natural
Teorii despre timp şi spaţiu
Filosofia

Filosofia si intelepciunea vietii
Genuri de filosofie
Stiluri de filosofare